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| Producción y Logística |
60 HORAS |
Esta acción formativa proporciona los conocimientos teórico-prácticos necesarios para intervenir ante alumnos que presenten características diferentes dentro de un mismo grupo. |
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| 1. Atención a la diversidad |
- Introducción
- Concepto de atención a la diversidad
- Disposiciones legales
- Actuación profesor-aula
- Resumen de contenidos |
5.5 Horas |
| 2. Factores de diversidad |
- Introducción
- Diversidad de interés
- Diversidad de motivaciones
- Diversidad de capacidades
- Diversidad de estilos cognitivos
- Diversidad de necesidades
- Resumen de contenidos |
5.5 Horas |
| 3. Medidas de atención a la diversidad |
- Introducción
- Atención a la diversidad desde el modelo curricular
- Atención a la diversidad en el aula
- Atención a la diversidad desde el marco legal
- Resumen de contenidos |
5.5 Horas |
| 4. Necesidades educativas más frecuentes en educación infantil |
- Introducción
- Alteraciones del lenguaje y el habla
- Principales alteraciones del lenguaje oral
- Alteraciones de la audición
- La sordera en el niño de educación infantil
- Características del niño sordo
- Tratamiento y evaluación del niño sordo
- Desarrollo del lenguaje en el niño sordo
- Desarrollo socio-afectivo y motor del niño sordo
- Metodologías a seguir con el niño sordo
- Integración del niño sordo en el aula
- Alteraciones de la visión
- Detección de los principales trastornos visuales
- Principales trastornos de la visión
- Resumen de contenidos |
5.5 Horas |
| 5. Necesidades educativas derivadas del estatus socioeconómico y social |
- Introducción
- El ámbito educativo ante los diferentes estatus socioeconómicos y sociales que hay en un aula
- Resumen de contenidos |
5.5 Horas |
| 6. La adaptación curricular como medida de atención a la diversidad |
- Introducción
- Condiciones para el desarrollo de las adaptaciones curriculares
- Las adaptaciones curriculares no significativas. El refuerzo educativo
- Las adaptaciones curriculares significativas
- Niveles de concreción curricular
- Las adaptaciones curriculares desde el marco legal
- Resumen de contenidos |
5.5 Horas |
| 7. Las adaptaciones curriculares no significativas o el refuerzo educativo como medida de atención a la diversidad |
- Introducción
- Elementos de una adaptación curricular no significativa
- Resumen de contenidos |
5 Horas |
| 8. La evaluación psicopedagógica |
- Introducción
- Aspectos de la evaluación psicopedagógica
- El informe psicopedagógico
- Registro de las evaluaciones psicopedagógicas
- El proceso de escolarización tras las evaluaciones psicopedagógicas desde el marco legal
- Resumen de contenidos |
6.5 Horas |
| 9. La sobredotación y el autismo como condiciones de diversidad |
- Introducción
- La sobredotación
- Problemas del niño superdotado
- Tipos de sobredotación
- ¿Cómo reconocer al niño superdotado?
- ¿Cómo podemos responder a las necesidades del niño superdotado en el aula?
- El niño superdotado en el marco legal
- El autismo
- Estimulación temprana del niño autista
- Práctica: La sobredotación y el autismo como condiciones de diversidad
- Resumen de contenidos |
5 Horas |
| 10. La eliminación de barreras arquitectónicas para alumnos con necesidades educativas especiales de accesibilidad |
- Introducción
- Las barreras arquitectónicas desde el marco legal
- La intervención educativa ante el niño con minusvalía física
- Resumen de contenidos |
5 Horas |
| 11. Grupos de riesgo social en la infancia |
- Introducción
- Grupos de riesgo social en el aula
- Programas preventivos
- Resumen de contenidos |
5 Horas |