DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE



Área Formativa:

Producción y logística

Horas: 50 HORAS
Descripción

Esta acción formativa proporciona conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para realizar un diagnóstico de las dificultades de aprendizaje utilizando técnicas de evaluación para una posterior intervención y tratamiento en el aula.



Unidad didáctica Contenidos  
1. Diagnóstico y técnicas de evaluación

- Introducción
- El nivel neuropsicológico
- El nivel de las aptitudes intelectuales
- El nivel perceptivo y de organización espacio temporal
- El nivel pedagógico
- Conclusiones

 
2. Alteraciones psicomotrices

- Introducción
- El concepto y el ámbito de la psicomotricidad
- Conceptos psicomotrices
  - El esquema corporal
  - El equilibrio
  - La coordinación dinámica general
  - La coordinación visomotriz
  - Las sincinesias
  - La lateralidad
  - Las conductas perceptivo-motrices
- Los trastornos psicomotrices
  - La inmadurez psicomotriz
  - Alteraciones en las coordinaciones
  - Los trastornos de lateralidad
  - Los trastornos espacio-temporales
  - La inquietud o la inestabilidad psicomotriz
- Los métodos diagnósticos
  - El entorno familiar-social
  - El entorno escolar
  - El rendimiento en las pruebas psicomotrices
- Las baterías psicomotrices
  - Para la exploración del esquema corporal
  - Para la exploración del desarrollo motórico
  - Para la exploración de la orientación espacial y de la orientación espacio-temporal
  - Para la exploración de la lateralidad
  - Otras pruebas fundamentales
- Tratamiento y reeducación
  - Normas específicas para la reeducación de las distintas alteraciones psicomotrices
  - El material
- Conclusiones

  
3. La intervención psicológica en los procesos cognitivos

- Introducción
- La inteligencia general
- El razonamiento abstracto
- El razonamiento numérico
- El factor verbal
- La atención y la concentración
- La memorización
- Conclusiones

  
4. El tratamiento de las dificultades en los aprendizajes básicos. Generalidades

- Introducción
- La dislexia
  - Concepto de dislexia
  - Niños frecuentemente considerados disléxicos
  - Errores típicos de la dislexia
  - El diagnóstico del niño disléxico
  - La reeducación
- Las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. La discalculia escolar
  - La relación discalculia-dislexia (matemáticas-lenguaje)
  - El diagnóstico de las dificultades de aprendizaje en cálculo
  - La adaptación del aprendizaje matemático a las estructuras mentales del niño
  - Las estructuras lógico-matemáticas y la construcción de los conceptos matemáticos básicos
  - Orientaciones para el proceso enseñanza-aprendizaje de los conceptos matemáticos
- Las dislalias
  - El desarrollo y las bases fisiológicas del lenguaje
  - La evolución del lenguaje del niño. Criterios de normalidad
  - Las dislalias: concepto y normalidad
  - Las dislalias: clasificación
  - Los caracteres psicológicos de las dislalias
  - La reeducación de los fonemas dislálicos: r, l, ll, c-z, k, t, d, s, m, n, ñ, f-v, p-b, g-j
  - La fisura del paladar y el labio leporino
  - Orientaciones ante un niño con problemas del habla
- Conclusiones